Елена Владимировна написал(а):
Уважаемая Елена Александровна! Вполне возможно, что Вы не ответите на мой вопрос, но
очень хотелось бы узнать, почему учителей лишили возможности выставить в аттестат об основном общем образовании отметку, соответствующую фактической подготовке выпускников? Не секрет, что в этом учебном году ответы на вопросы экзаменов по математике и русскому языку в 9 классе были выставлены в Интернет уже за сутки, и только ленивый не воспользовался этим шансом (или тот, кто не пожелал списывать, надеясь на свои силы). Поэтому и результаты впечатляют - отметки "4" и "5" получили даже те учащиеся, кто практически не ходили в школу или были не аттестованы по итогам четвертей. И в аттестат у них автоматически, по новому приказу, идет отметка "4". О какой объективности оценки знаний можно говорить? Почему учитель не может таким ученикам поставить отметку "3"? Ведь он знает реальные возможности своих учеников. Причем, эти учащиеся сами понимают справедливость тройки и согласны с ней!
И последнее. Каким образом я смогу теперь убедить "хорошистов" трудиться на совесть, честно, если они оба раза на практике убеждались, что обманывая и приспосабливаясь, можно иметь лучший результат? Что мне им сказать, когда они увидят "4" в аттестате у двоечника, пропустившего 72% занятий, и "3" у себя в аттестате, имея среди четвертных отметок четвёрки?!